L'ASI souhaite attirer votre attention sur la nécessité de faire preuve de discernement et d'ouverture sur les contenus que nous partageons au sein de notre communauté scientifique.
La finalité de ce webinaire vise les savoirs fondamentaux essentiels à une acculturation en formation initiale qui nécessite une harmonisation dans les contenus socles.
La conclusion ouvre sur d'autres perspectives qu'il convient de réfléchir par la suite avec un regard objectif dans une dynamique d'évolution des sciences infirmières comme indiqué dans le mot de la fin.
Suite aux problèmes de connexion de la Présidente, Mme Gilberte HUE, elle n'a pas pu prononcer son discours de clôture.
Vous le trouverez ci dessous ::
Mot de la fin de la Présidente
Vous pouvez choisir de revoir le Webinaire ci-dessous ou le diaporama commenté qui vous intéresse :
Pr Rima SASSINE KAZAN : Les Sciences Infirmières : état des lieux et perspectives
Christophe DEBOUT : Les Sciences Infirmières en FranceChristophe DEBOUT : Les Sciences Infirmières en France
Marielle BOISSART : Principales théories en sciences infirmières en France : fondements partagés et spécificités perspectives de mobilisation en France
Anne DANJOU : Utilisation de ces théories et raisonnement clinique infirmier
Replay du Webinaire
Les Sciences Infirmières : état des lieux et perspectives
Pr Rima SASSINE KAZAN,
Doyenne de la Faculté des sciences infirmières à l’Université Saint-Joseph (USJ) de Beyrouth depuis 2013. Élue en 2021 à la tête de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Liban, elle y a initié d’importantes réformes. En 2024, elle a lancé le doctorat en sciences infirmières, qu’elle dirige. Titulaire d’un doctorat de l’Université de Montréal, elle a occupé divers postes de direction à l’USJ et dans d'autres instances. Elle siège aux conseils de l’Université, de l’Hôtel-Dieu de France (CHU de l’USJ) et du Réseau USJ-HDF. Ses recherches portent sur le leadership infirmier, l’environnement de travail et l’image de la profession. Elle collabore à des projets au Liban et en Afrique, est autrice de nombreuses publications, et membre active de plusieurs organisations scientifiques francophones, dont le Conseil Scientifique de l’Académie des Sciences Infirmières
Résumé : Aujourd’hui, la profession infirmière connaît des transformations majeures à l’échelle internationale. Plusieurs évolutions structurantes marquent cette dynamique : la reconnaissance de la pratique infirmière avancée, l’intégration des sciences infirmières dans l’enseignement supérieur et le développement d’une recherche disciplinaire de plus en plus institutionnalisée. Ces changements traduisent une volonté partagée de renforcer l’identité scientifique de la profession, de consolider son rôle au sein des systèmes de santé et de répondre aux défis contemporains liés à la qualité, à l’accessibilité et à la durabilité des soins.
Cette réflexion sera enrichie par une analyse des contextes nord-américain, européen et libanais, chacun apportant ses spécificités et ses convergences. Cette communication propose ainsi un état des lieux et une mise en perspective des sciences infirmières dans une dimension internationale.
Les Sciences Infirmières en France
Christophe DEBOUT,
Infirmier Anesthésiste DE, Cadre Supérieur de Santé Paramédical, PhD. en Philosophie, Epistémologie et Philosophie des sciences
Responsable pédagogique de l’école d'IADE/Directeur de l'IFA/Responsable du Département de Formation Continue‐IFITS,
Membre de la Chaire Santé ScPo/ IDS UMR‐Inserm 1145
Président du CNPIA, Vice-Président Relations Internationales du CEFIEC
Vice‐président de l’ASI
Qualifié aux fonctions de maître de conférences section CNU 92
Résumé : Le processus de professionnalisation de l’exercice infirmier a nécessité l’identification par les infirmières des connaissances nécessaires à leur pratique et leur production par la recherche.
Le projet de création de la discipline des sciences infirmières a ainsi émergé aux États-Unis dès la fin de la deuxième guerre mondiale et s’est concrétisé durant la seconde partie du XXème siècle.
Les éléments structurants et les connaissances scientifiques issus de cette discipline ont rapidement été diffusés grâce au soutien de l’Organisation mondiale de la santé, du Conseil international des Infirmières et de l’Union Européenne montrant ainsi l’intérêt d’articuler dans chaque pays profession, discipline et science.
Cette présentation a pour objectif d’apprécier la porosité du contexte français aux productions issues de la discipline des sciences infirmières mais aussi de son institutionnalisation au sein du système universitaire.
En utilisant le cadre d’analyse du développement de la discipline infirmière développé par Margaret Newman et des travaux explorant l’histoire de la profession infirmière en France, cette étude de cas permettra d’identifier les facteurs ayant favorisé ou au contraire entraver cette porosité. Elle permettra également de formuler des préconisations alors que les sciences infirmières ont été instituées dans le système universitaire français depuis 2019 et que cette profession aspire à affirmer la contribution spécifique qu’elle apporte au sein du système de santé au bénéfice de la santé de la population.
Principales théories en sciences infirmières en France :
fondements partagés et spécificités perspectives de mobilisation en France
Marielle BOISSART,
Directrice des Soins et coordonnatrice générale des instituts et écoles du GHT Haute Bretagne Formations initiales. Ph.D en sciences humaines et sociales. Qualifiée aux fonctions de maîtresse de conférences sections CNU 70 et 92 – Associée au Laboratoire CIRNEF, Université de Rouen - EA 7454 / CIC Inserm 1414 – CHU Rennes, elle est coordonnatrice paramédicale de la recherche en soins au CHU de Rennes.
Elle occupe les mandats de Vice-Présidente CEFIEC, Vice-Présidente et membre du Conseil Scientifique de l’Académie des Sciences Infirmières (ASI).
Résumé : Cette intervention propose une analyse intégrative des modèles conceptuels et théories en sciences infirmières, replacés dans le contexte de la réforme de la profession et de la formation en 2026 en France.
Après avoir repositionné le métaparadigme infirmier selon Fawcett et l’évolution des paradigmes, elle présente une typologie structurée des modèles et théories, en clarifiant leurs finalités respectives pour la discipline.
L’accent est mis sur les fondements partagés, la cohérence conceptuelle, la validité empirique, l’orientation éthique, la centration sur la personne ainsi que sur leur rôle dans le renforcement de l’autonomie professionnelle et du raisonnement clinique.
Des illustrations cliniques démontrent la transposition concrète de ces cadres dans la pratique, la pédagogie et le management.
Enfin, l’intervention interroge les perspectives de mobilisation accrue de ces référentiels théoriques dans le contexte français, comme leviers d’attractivité, de qualité des soins et de légitimation scientifique de la profession infirmière.
Utilisation de ces théories et raisonnement clinique infirmier
Anne DANJOU,
Infirmière, cadre de santé et formatrice à l’Institut de Formation en Soins Infirmiers du CHU Grenoble Alpes. Elle est également coordinatrice pédagogique du Diplôme d’Etat d’infirmier en pratique avancée à l’Université Grenoble Alpes. Doctorante en Epidémiologie clinique à l’Ecole doctorale Ingénierie pour la cognition, la santé et l’environnement (Université Grenoble Alpes).
Elle est membre des associations ARSI, AFEDI et Residoc.
Résumé : « Le raisonnement clinique infirmier (RCI) est au cœur des compétences infirmières et prend une importance particulière dans le contexte actuel de réforme des référentiels métiers et de formation, ainsi que de reconnaissance universitaire de la discipline. Valoriser la contribution spécifique des infirmières face à la complexité croissante des soins est aujourd’hui un enjeu central.
Cette proposition proposera un éclairage théorique à travers le modèle de Tanner, et la théorie des transitions Meleis, avec une mise en perspective clinique. L’intervention abordera également l’enseignement des théories de soins et les défis liés à la formation des formateurs et des professionnels déjà en exercice. »
Sénat table ronde du 3 septembre 2025
Fin de vie
Académie des Sciences Infirmières
Représentant : Christophe Debout
V2
Préambule
L’exercice infirmier est évolutif, il répond au mandat social qui lui est attribué par la législation et la réglementation.
L’adoption d’une approche infirmière centrée sur la personne et sur son projet de fin de vie est encouragée quelle que soit la situation. Dans cette approche, la primauté est donnée à l’autonomie de la personne et de ses décisions
Nous abordons les deux propositions de loi comme complémentaires : la contribution apportée par l’infirmière à la mise en œuvre des soins palliatifs auprès des personnes et de leurs proches est essentielle et celle qu’elle apportera dans le dispositif instaurant l’aide à mourir le sera tout autant. Les deux approches constituent un soin à part entière.
Les bénéfices liés à cette contribution sont liés à plusieurs attributs de l’exercice infirmier :
- Proximité
- Continuité
- Confiance
- Compétences
- Diversité des environnements de pratique
- Intervention au domicile des patients
La clause de conscience relative à la contribution apportée par l’infirmière nous paraît nécessaire à la mise en œuvre du dispositif d’aide à mourir, l’infirmière devra explicitement faire état de sa position sur le sujet afin de ne pas entraver la mise en œuvre effective des projets de soins des patients concernés.
L’approche en équipe pluriprofessionnelle des situations de fin de vie doit être respectueuse de la spécificité et de la complémentarité de la contribution apportée par les infirmières.
Cette prise de position a été développée sur la base de :
- L’analyse des travaux et discussions nationaux sur le sujet
- D’une revue de la littérature internationale ciblée sur le sujet notamment dans les pays ayant du recul depuis l’évolution de leur législation en la matière qui a permis de repérer et d’analyser un volume assez important de références spécifiques à la contribution infirmière
- Du partage d’expériences entre nos membres
Position de l’ASI
La contribution infirmière sur ces sujets intervient à trois niveaux complémentaires dans le parcours de vie de la personne :
En amont de la situation de fin de vie
L’approche sera populationnelle et individuelle, elle consistera à
- Informer la population générale sur l’accompagnement de fin de vie afin d’accroître la littéracie de la population sur ce sujet
- Apporter une information plus ciblée aux patients au décours de prises en soins
- Accompagner les personnes/patients dans la rédaction de leurs directives anticipées
Auprès de patients en situation de fin de vie et de leurs proches
Dans ces situations, la contribution infirmière consistera à
- Accompagner les processus de prise de décision des personnes dans ce domaine (orientation vers une approche palliative, décision de bénéficier de l’aide à mourir) dans le dispositif fixé par ces projets de loi et leurs textes d’application
- Accompagner les personnes et leurs proches dans la mise en œuvre effective leur projet de fin de vie : qu’il s’agisse de soins palliatifs ou de la mise en œuvre du dispositif d’aide à mourir dans le dispositif fixé par ces projets de loi et leurs textes d’application
En aval de l’accompagnement des personnes en situation de fin de vie et de leurs proches
La contribution infirmière à cette étape se caractérisera par la mise en œuvre d’activités variées :
- Prodiguer les soins post mortem à la personne décédée
- Accompagner les proches
- Débriefer avec les professionnels impliqués : approche réflexive, soutien
- Promouvoir les échanges sur le sujet
- Former les futurs professionnels et les professionnels en exercice
- Accompagner les professionnels et les futurs professionnels confrontés à ces situations de soins
- Évaluer les prises en soins avec des méthodes quantitatives mais aussi qualitatives sensibles. Les indicateurs utilisés seront nurso sensibles
- Conduire des recherches dans ce domaine
Comme dans les autres types de situations de soins, l’approche infirmière centrée sur le patient n’est possible que si deux pré requis sont réunis :
- Les compétences requises pour mener à bien ces activités seront développées en amont et seront régulières actualisées :
La gamme des compétences à posséder est large (techniques, relationnelles, éducatives) et nécessite une maîtrise des aspects législatifs/réglementaires, éthiques, pharmacologiques, …
Ces compétences seront développées/confortées :
- En formation infirmière initiale
- En formation à un exercice en pratique avancée (IPA et spécialités infirmières) quant aux aspects spécifiques du sujet en lien avec ces fonctions
- Dans le cadre du développement professionnel continu incluant l’accès à des sessions d’analyse des pratiques et à au processus de réflexion éthique
- L’environnement de travail sera favorable à ce type de prise en soins :
- Philosophie et organisation des structures et des équipes cohérentes
- Soutien des responsables d’encadrement à la mise en œuvre de ces projets de soins
- Accès aux ressources nécessaires, notamment les activités pourvoyeuses de soutien quel que soit l’environnement de travail ou le mode d’exercice
- Prévenir et dépister toute attitude de stigmatisation ou d’ostracisme à l’égard des infirmières qui accompagneront les patients ayant demandé de bénéficier de l’aide à mourir dans un contexte national ou certaines prises de positions antérieures peuvent majorer ce risque de clivage
- Temps alloué afin de proposer des activités de soins de qualité et effectifs adaptés
- Prise en compte des spécificités du domicile et du secteur médicosocial
- Rémunération adaptée de cette activité de soins en exercice libéral
Plus largement, l’introduction de l’aide à mourir constitue un changement majeur qui devra être préparé et accompagné. Les études réalisées dans les pays dans lesquels ces dispositions ont été introduites depuis des années montrent que ce changement est à l’origine d’un cheminement individuel et également celui d’une profession, qui s’il est accompagné, permet de dégager des effets bénéfiques tant pour les patients que pour leurs proches mais aussi pour les infirmières impliquées.
Principales références
- Beuthin, R., Bruce, A., & Scaia, M. (2018). Medical assistance in dying (MAiD) : Canadian nurses’ Nursing Forum, 53(4), 511‑520. https://doi.org/10.1111/nuf.12280
- Dowling, T., Kennedy, S., & Foran, S. (2020). Implementing advance directives—An international literature review of important considerations for nurses. Journal of Nursing Management, jonm.13097. https://doi.org/10.1111/jonm.13097
- Moran, S., Bailey, M. E., & Doody, O. (2024). Role and contribution of the nurse in caring for patients with palliative care needs : A scoping review. PLOS ONE, 19(8), e0307188. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0307188
- Pesut, B., Greig, M., Thorne, S., Storch, J., Burgess, M., Tishelman, C., Chambaere, K., & Janke, R. (2020). Nursing and euthanasia : A narrative review of the nursing ethics literature. Nursing Ethics, 27(1), 152‑ https://doi.org/10.1177/0969733019845127
- Quaghebeur, T., Dierckx De Casterlé, B., & Gastmans, C. (2009). Nursing and Euthanasia : A Review of Argument-Based Ethics Literature. Nursing Ethics, 16(4), 466‑ https://doi.org/10.1177/0969733009104610
- Sekse, R. J. T., Hunskår, I., & Ellingsen, S. (2018). The nurse’s role in palliative care : A qualitative meta‐ Journal of Clinical Nursing, 27(1‑2). https://doi.org/10.1111/jocn.13912
- Singh, G. K., Virdun, C., Rattray, M., Prichard, R., & Wynne, R. (2025). The effectiveness of nurse-led palliative care needs assessment on patients’ quality of life and symptom burden : A systematic review. International Journal of Nursing Studies Advances, 8, 100343. https://doi.org/10.1016/j.ijnsa.2025.100343
- Weston, E. J., Jefferies, D., Stulz, V., Glew, P., & McDermid, F. (2023). A global exploration of palliative community care literature : An integrative review. Journal of Clinical Nursing, 32(17‑18), 5855‑ https://doi.org/10.1111/jocn.16707
Comité Scientifique
Le Conseil Scientifique est une instance indépendante, qui a un avis consultatif et dont les membres sont nommés par le Conseil d’Administration. Il est saisi par le Conseil d’Administration et rend un avis auprès du (de la) Président(e) de l’ASI qui le valide ou non.
Il est composé de 8 permanents, experts de la filière infirmière, dont 4 membres de l’Académie. Le Conseil Scientifique peut faire appel à des experts des autres disciplines.
Membres ASI : |
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| Diane GROBER-TRAVIESAS Présidente du Conseil Scientifique |
Infirmière, cadre de santé, Msc en Sciences de l'Information et de la Communication, PhD en Sciences de l'Éducation et de la Formation. |
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| Marielle BOISSART | Infirmière Ph.D. Qualifiée aux fonctions de maître de conférences en sciences infirmières (CNU 92) et en sciences de l'éducation et de la formation (CNU 70) Directrice des soins, Coordonnatrice générale du Groupement Hospitalier de Territoire (GHT) Haute Bretagne Formations initiales (https://pfps-churennes.bzh/) Coordonnatrice paramédicale de la recherche en soins, CHU Rennes, Université de Rennes, Inserm, CIC 1414 [(Centre d’Investigation Clinique de Rennes)] (https://www.cic-rennes.fr/recherche-paramedicale) Vice-Présidente Académie des Sciences Infirmières (ASI) Vice-Présidente Comité d’Entente des Formations Infirmières et Cadres (CEFIEC) (https://www.cefiec.fr/) Membre expert au conseil consultatif sur la formation infirmière du Secrétariat International des Infirmiers et Infirmières de l'Espace Francophone (SIDIIEF) (https://sidiief.org/a-propos/conseils-consultatifs/) |
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| Michel DUGOT | Infirmier Cadre de Santé dans le domaine de la formation initiale (principalement sur les formations en soins infirmiers et aides-soignants). Master Sciences Humaines et Sociales dans le domaine Sciences Humaines et Sociales Mention Sciences de l'Éducation spécialité Métiers de la Formation à finalité Professionnelle Licence mention SCIENCES DE LA VIE |
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| Baptiste ORIEZ | Infirmier en pratique avancée mention psychiatrie santé mentale au sein du Dispositif de Coopération Santé Mentale Justice à Metz qui dépend du Centre Hospitalier de LORQUIN Master en sciences cliniques en soins infirmiers de l'UVSQ/Ste Anne |
Membres extérieurs : |
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| Marie FRIEDEL |
Professeure ordinaire et Directrice des programmes en Sciences infirmières à l'Université du Luxembourg (Grand-Duché du Luxembourg) |
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| Magali GRANGER |
Infirmière en Hématologie depuis 17 ans. |
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| Dr Dave HOLMES |
Inf., PhD, FAAN, FCAN |
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| Pr Rima SASSINE KAZAN | Doyen Faculté des sciences infirmières Université Saint-Joseph de Beyrouth, Liban |
Replay du Colloque
Diaporamas des interventions
Formation à la recherche en Licence
Ancrer la recherche en formation initiale
Laurent POIROUX, Infirmier PhD, Maitre de conférences en Sciences infirmières
Département de sciences infirmières, Faculté de Santé de l'Université d'Angers
Voir Diaporama
Retour sur une expérimentation avec les filières de spécialités
Ancrer la recherche en école de spécialités : d'une expérimentation à une assimilation
Catherine MULLER, Coordinatrice générale des soins CHRU Nancy,
Coordinatrice des formations aides-soignantes, infirmières initiales et spécialités du CHRU de Nancy Directrice du département universitaire lorrain des professions de santé
Voir Diaporama
Ressources documentaires, un atout
La science chez les infirmiers, une posture à construire ensemble
Christine PAILLARD : Docteur en sciences du langage, lexicographe et documentaliste
Voir Diaporama (en attente)
Politique institutionnelle
Quelle politique institutionnelle pour implémenter la recherche auprès des formateurs dans les instituts de formation ?
Isabelle BAYLE, Directrice des soins, coordonnatrice des instituts de formation en santé CH Saverne et CH Sarrebourg,
PhD en sciences de l’éducation et de la formation,
Directrice du Département Universitaire des Sciences Infirmières de Strasbourg, qualification MCU CNU 92 – Laboratoire LISEC équipe ATIP Université de Strasbourg
Marielle BOISSART, Directrice des Soins, Coordonnatrice paramédicale de la recherche en soins – CHU Rennes
Coordonnatrice générale des instituts et écoles du GHT Haute Bretagne Formations initiales
Ph.D en Sciences humaines et sociales, qualifications MCU CNU 70 et 92 - Laboratoire CIRNEF, Université Rouen - EA 7454
CIC Inserm 1414 – CHU Rennes – Université de Rennes
Vice-présidente de l’ASI
Voir Diaporama
Grand témoin
Poursuivre l'acculturation universitaire et disciplinaire infirmière en France
Christophe DEBOUT, IADE, CSSP, PhD,
Responsable pédagogique‐IFITS,
Membre de la Chaire Santé ScPo/ IDS UMR‐Inserm 1145
Vice‐président de l’ASI
Voir Diaporama (en attente)
Orientations 2017/2021
Reportées à 2022 suite année blanche 2020 (Assemblée Générale du 19 mars 2022)
01: Optimaliser le fonctionnement de l’ASI
- Consolider le modèle structurel de l’ASI avec l’activation des différents domaines en :
- Réinitialisation à la méthode DELPHI (CD) (réalisé)
- Processus de chaque groupe (réalisé)
- Détermination des thèmes d’étude ou de recherche réalisé pour un domaine
- Fixer une date : réaliser une étude DELPHI pour les priorités (réalisé pour un domaine)
- Désigner les pilotes des domaines (Réalisé mais à réactualiser)
- Fédérer nos synergies et nos expertises pour la promotion de la discipline infirmière : Travaux en commun GERACFAS, ANFIIDE, IPA, AFET, GIFE + CSI + Groupes d’analyse et de relecture HAS + CNP+ CIF+ CS ANPDE+ ONI (réalisé)
- Poursuivre les travaux engagés :
- Universitarisation et formation à la recherche niveau L et M + GT enseignant-chercheur et IPA en collaboration avec CIF et ANFIIDE : (réalisé CD)
- Harmonisation de nos pratiques en méthodologie : Préconisations (IFSI-Spécialités et IFCS) Colloque web réalisé 2021 - Article à réaliser en cours (PF-SNB-ML-DGT-EW-GH)
- Poursuivre l’harmonisation de nos pratiques en méthodologie : accès aux sources documentaires, accès aux banques de données, revue de littérature, outils de gestion
- Cultiver les synergies
- Engager les adhérents en fonction de la Charte de valeurs
- Optimiser les adhésions
- Créer le Comité Scientifique
- Participer en qualité de partenaire officielle aux congrès nationaux et internationaux de la Profession infirmière et des autres disciplines (réalisé 2021 et Début 2022)
Nouveaux partenaires (Nile) (voir pour CII et EFN)
Mettre en place un outil de gestion agenda partagée ( - Etre conseiller scientifique auprès du CIF et CNP (réalisé)
- Etre le promoteur ou contributeur de colloques ou séminaires dans les champs de la formation, management, clinique, santé publique :
- Colloque ASI (réalisé 2021)
- Colloque ASI 2022/2023 (GT à constituer)
O2: Renforcer la politique de communication interne et externe
- Mettre en place une structure de communication : désignation d’un référent ou pilote (MD) et un co-pilote (JJSH) (réalisé)
- Dynamiser le site (réalisé + mise en place d’un logiciel Assoconnect)
- Mise en place Wimi
- Créer une baseline (idée du scholarship : mise en synergie de la formation-recherche-pratique) NA à planifier pour 2022
- Expliciter la signification du logo- (NA à planifier pour 2022)
- Former les administrateurs et les membres actifs à l’utilisation du numérique 2018 NA à reporter pour 2022
- Renforcer notre positionnement auprès des pouvoirs publics en santé et auprès des autres sociétés savantes pluridisciplinaires : GRACE- SOFRASIMS- interassociatifs- Collectifs sociétés savantes-, IPAMU – CIF CNP- Congrès sociétés savantes médicales – NILE- réalisé EN PARTIE car Pandémie
- Communiquer de façon régulière sur des supports diversifiés et adaptés (envoi de mails à une base de prospects permettant de diffuser de l’information à de futurs membres) (Priorité 2022 avec mise en place de la structure communication Twitter et YouTube)
O3: Promouvoir le transfert de connaissances auprès des professionnels et partenaires et leur utilisation dans les pratiques professionnelles
- Articuler les activités de l’ASI avec celles des membres actifs et les sociétés savantes des personnes morales et de la communauté scientifique : - SOFRASISM- GRACE – HAS (réalisé)
- Se positionner comme expert sur le concept de pratique avancée (réalisé- Expert auprès du CIF et de la DGOS – CNPIA- CNPI - IPAMU - article dans Soins – CII- Travaux avec AFDS et DS)
- Soutenir les sociétés savantes membres de l’ASI (réalisé)
- Contribuer à la rédaction d’articles scientifiques (report 2022)
- Projet ouvrage avec Editions SETES
O4: Valoriser les personnes qui ont fait avancer la profession et la pensée infirmière par une distinction délivrée par l’ASI
A réaliser en 2022